Bimbel Bersama TFI 3

“Pengajaran BIMBEL di SD Palmerah 15 Pagi dalam Penerapan Mata Kuliah

Character Building bersama Teach For Indonesia (TFI)”

Kelas     : LI 21

Dosen   : Bpk Hemawan

Waktu   : 23 Oktober 2015

Jam        :9.20-11.00         

Jumlah Peserta : 30

Lokasi : SDN Palmerah 15 Pagi

Anggota yang Hadir :

1. Albert Tanamas (1801387586)

2. Erwin Setiaputra (1801387056)

3. Calvin Sukmana (1801379262)

4. Jeisen Winata (1801390611)

5. Johan Davison (1801382710)

6. Juny Christina (180143279)

7. Raymond Anthonio (1801393241)

8. Ronald Tandi (1801382710)
Anggota yang Tidak Hadir : (tidak ada)

Dari Kiri: Juny, Erwin, Johan, Ronald, Albert, Jeissen, Raymond, Calvin

Minggu ini minggu ketiga pada tanggal 23 Oktober 2015 kami kembali mengajar di SDN 15 pada pagi hari jam 09.30. Pada kali ini kami mengalami peningkatan di dalam mempersiapkan materi mengajar, pada minggu ini kami merencanakan untuk memberikan games berupa ‘Cerdas Cermat’. Dimana 2 hari sebelumnya kami menyempatkan mencari soal Matematika untuk dimasukan ke dalam Games ‘Cerdas Cermat’ yang kami persiapkan. Dan sebelum kami memasuki kelas, kami meyakinkan job tiap anggota. Ada yang bagian Moderator, Pencatat Skor, PIC tiap group dimana kami akan membagi menjadi 6 group.

Lalu kami pun akhirnya masuk ke kelas setelah bel istirahat berbunyi tepat pkl 09.30. Pertama – tama salah satu dari kami melakukan review materi terutama pada Matematika sehingga kami dapat mengetahui apakah siswa telah mendapatkan pengetahuan dari pertemuan – pertemuan sebelumnya. Dan kami sempat terkejut dengan antusias para siswa ketika kami berbicara akan melakukan Games ‘Cerdas Cermat’. Maka kami pun memulai Games dengan membagi mereka ke dalam 6 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa dan kami membagi rata mereka dengan memakai sistem hitung angka 1,2...6 dan mengelompokan setiap orang yang menyebut angka yang sama, sehingga adil jadinya. Ketika Games dimulai kami menyebutkan beberapa peraturan agar membuat Games menjadi terarah dan tidak berantakan. Seperti Cerdas Cermat pada umumnya mereka melakukan hal yang sama namun uniknya bel yang digunakan untuk menandakan mereka bisa dengan menggunakan signal – signal dan inisial yang telah mereka buat secara khas sendiri untuk menguji kreativitas mereka. Benar – benar tidak sesuai dengan perkiraan kami bahwa anak – anak sangat antusias di dalam Games ini namun ada sedikit kecurangan yang membuat Games sempat terhenti dan ada sedikit ketidakjelasan dalam memberikan perintah kepada anak – anak dikarenakan ada 2 mulut yang berbicara.

Kinerja dari kelompok kami pada pertemuan ini, menurut kami sangat mengesankan karena dapat memberikan inovasi seperti sesuatu yang belum pernah mereka lakukan dan jujur saja mereka sangat ingin melakukan Games seperti tadi dan sangat bersemangat. Namun adapun kekurangan dari kami ialah kurangnya konsistensi peraturan sehingga ada salah satu anggota melanggar peraturan itu sendiri karena ingin tim nya menang dan terlalu ingin berbicara sehingga dalam memberikan perintah jadi tidak jelas.

Bagian Penutup

Berikut adalah tabel evaluasi perbandingan pencapaian yang tim kami lakukan sebelum dan sesudah kegiatan pertama kami :

	Sebelum	Sesudah
Tanggung jawab	Kurang	Kurang
Disiplin	Kurang	Kurang
Toleran	Ya	Ya
Peduli	Kurang	Ya
Kerja Kelompok	Ya	Ya
Proaktif	Kurang	Ya
Kejujuran	Ya	Ya
Kesopanan	Ya	Ya
Adaptasi	Ya	Ya
Keramahan	Ya	Ya

Pencapaian yang kami harapkan dari anak didik kami melalui kegiatan ini adalah

-    Keaktifan

-    Kreativitas

-    Kedisiplinan

-    Menghargai sesama

-    Menghormati sesama dan orang yang lebih tua

-    Menjalin pertemanan yang baik satu sama lain

-    Kepercayaan diri

Perubahan yang sangat mencolok adalah pada keaktifan siswa karena mereka mau dengan semangat mengikuti Games yang kami buat.