Bimbel Bersama TFI 2

“Pengajaran BIMBEL di SD Palmerah 15 Pagi dalam Penerapan Mata Kuliah

Character Building bersama Teach For Indonesia (TFI)”

Kelas     : LI 21

Dosen   : Bpk Hemawan

Waktu   : 16 Oktober 2015

Jam        :9.20-11.00         

Jumlah Peserta : 30

Lokasi : SDN Palmerah 15 Pagi

Anggota yang Hadir :

1. Albert Tanamas (1801387586)

2. Erwin Setiaputra (1801387056)

3. Calvin Sukmana (1801379262)

4. Jeisen Winata (1801390611)

5. Johan Davison (1801382710)

6. Juny Christina (180143279)

7. Raymond Anthonio (1801393241)

8. Ronald Tandi (1801382710)

Anggota yang Tidak Hadir : (tidak ada)

Dari Kiri Belakang: Juny, Jeissen, Albert, Johan, Calvin

Dari Kiri Depan: Raymond, Erwin, Ronald

Minggu ini tanggal 16 Oktober 2015 kami kembali mengajar di SDN 15 pada pagi hari jam 09.30. Seperti biasa , sebelumnya H-1 kami melakukan persiapan untuk menyusun materi dan meeting point serta waktu janjian agar tidak terulang lagi kejadian seperti minggu lalu, tetapi ada dari anggota kami yang datang tidak sesuai dengan waktu yang sudah kami setujui bersama. Tapi pada hari H ada saja anggota yang tidak tepat waktu dengan janji untuk meeting, Walaupun tidak berdampak pada kegiatan mengajar kami tapi, ketelatan anggota tersebut menandakan bahwa kurangnya disiplin pada diri kami dan juga tidak lengkapnya anggota kami sehingga membuat ada yang ketinggalan informasi(tidak update informasinya). Tapi untuk menjaga suasana kami memaafkan keterlambatan teman kami sehingga kami bisa tetap kompak dan dengan suasana yang nyaman dalam mengajar anak didik kami.

Lalu kami pun akhirnya masuk ke kelas setelah bel istirahat berbunyi tepat pkl 09.30. Kami pun masuk ke dalam kelas dan bertemu kembali dengan anak-anak didik kami. Kami memulai dengan santai dan bertanya apakah mereka masih ingat dengan nama kami semua. Dan setelah di tes ternyata mereka masihh ingat!! Hehe kami memang sekumpulan orang orang yang susah untuk dilupakan. Lalu kami setelah itu kami pun memulai untuk masuk ke dalam materi pelajaran mereka. Setelah itu kami pun mulai mengajari pelajaran bahasa inggris kepada anak-anak. Kami mengajari dari arti kata terlebih dahulu karena itulah hal yang paling penting dari bahasa inggris, harus mengetahui setiap kata kata dalam kalimat tersebut. Lalu setelah masuk ke dalam materi, kami pun memulai bermain games untuk memecahkan suasana kembali. Kami membagikan anak-anak kertas yang dikertas tersebut ditulis kata-kata dalam bahasa Inggris yang bertema tentang mall/shopping ke dalam kertas. Lalu setiap anak harus mengartikan kata yang mereka dapat dalam kertas mereka.

Kinerja dari kelompok kami pada awal pertemuan ini, berdasarkan dengan evaluasi kegiatan sudah membaik, karena kami mulai mengenal anak-anak dan mulai kompak. Adapun kekurangan yang kami lakukan adalah koordinasi kelompok yang masih harus diperbaiki . Walaupun begitu, kami berhasil untuk melakukan pengajaran dalam anggota yang lengkap. Dalam survey dari sekolah, mereka menyarankan agar lebih teratur lagi dalam mengajar, terutama dalam hal berbicara agar tidak saling menyela dan membuat murid bingung. Masih banyak hal yang bisa kami tingkatkan lagi dalam mengajari mereka.

Bagian Penutup

Berikut adalah tabel evaluasi perbandingan pencapaian yang tim kami lakukan sebelum dan sesudah kegiatan pertama kami :

	Sebelum	Sesudah
Tanggung jawab	Ya	Kurang
Disiplin	Tidak	Kurang
Toleran	Kurang	Ya
Peduli	Kurang	Kurang
Kerja Kelompok	Kurang	Ya
Proaktif	Kurang	Kurang
Kejujuran	Ya	Ya
Kesopanan	Ya	Ya
Adaptasi	Ya	Ya
Keramahan	Ya	Ya

Pencapaian yang kami harapkan dari anak didik kami melalui kegiatan ini adalah

-          Keaktifan

-          Kedisiplinan

-          Menghargai sesama

-          Menghormati sesama dan orang yang lebih tua

-          Menjalin pertemanan yang baik satu sama lain

-          Kepercayaan diri

Dari segi keaktifan mulai terlihat ada sedikit perubahan, dari yang awalnya tidak ada yang berani untuk mengajukan diri untuk terlibat dalam kegiatan belajar, menjadi sangat aktif untuk terlibat langsung. Hal ini membuktikan bahwa kami memberikan kontribusi yang cukup baik dalam hal ini. Selain itu pun dengan teknik berani untuk maju walaupun salah, turut membangun rasa kepercayaan diri dari anak didik. Kedisiplinan yang mulai timbul, karena saat minggu lalu kami meminta mereka untuk membawa buku pelajaran, sebagian besar anak didik membawa permintaan kami. Walaupun hal ini tidak berlaku secara keseluruhan, dimana terdapat 6 anak yang tidak membawa buku pelajaran.